Categorie archief: Geen categorie

Geloof het of niet

In het kader van “erfgoeddag Leuven” kunnen we met de 5de klas gebruik maken van een interessante koffer.

Educatieve koffer ‘Geloof het of niet’
Hoe bidden moslims? Welke objecten zijn belangrijk in het boeddhisme? Waarin geloven christenen? En waarvoor staat het vrijzinnig-humanisme? Ontdek het samen met je klas aan de hand van de interlevensbeschouwelijke koffer van PARCUM. De koffer bestaat uit een aantal objecten afkomstig uit verschillende religies en levensbeschouwingen, en bijbehorende educatieve opdrachten.


“Geloof het of niet”

Dit is een project van Parcum Leuven.

Op deze klasblog spraken we al over “geloof”.


Erfgoed in Leuven

Op zondag 24 april begint een heerlijke tijd.

Erfgoeddag maakt school!

Op zondag 24 april duikt Erfgoeddag in het schoolverleden. Van schrijven met een ganzenveer over projecteren met een magische lantaarn tot het schooltoneel van weleer. Je kan terecht op twaalf verschillende locaties. Het volledige programma vind je op www.leuven.be/erfgoeddag.

Wat kan je allemaal beleven? klik hier

Interessant filmpje van vroeger: over erfgoed Leuven.


Zeeklas

Het was op en top fijn op zeeklassen.

Mooi weer, lekker en voldoende eten, kinderen die vrij en vrolijk op het strand konden spelen.

Om nooit te vergeten: zeeklas 2022.
Klik hier voor nog meer info over “de zee”.





Meester Steven deed vaak toezicht (luisterend aan de deuren) ’s avonds, ’s nachts en ’s ochtends.
We waren er allen. Juffen: Mia, Muriel, Esther,
Ook de meesters waren er: (vestigingsverantwoordelijke) Hans, Chris, Steven, zelfs meester ‘op pensioen’ Bruno.

Sea Life
Kinderboerderij Lenspolder
Westfront
Fietsroute Frontzate
Havenrondvaart Seastar
Floreal Nieuwpoort
Albert I monument
Krabben vangen
Museum aan de IJzer
“Zeeklas”



Wat fijn dat ook de stagejuffen: Annelore, Amber en stagemeester Maarten erbij waren.
Bedankt voor jullie zorg en hulp!

STEM: popcorn en appartement

De kinderen van het 5de leerjaar maken popcorn met een stappenplan.
Wikihow legt uit “hoe”.

Popcorn in de magnetron: stappenplan.
Wij gebruiken geen zout of suiker.
2 à 3 minuten magnetron 800 Watt


De leerlingen maken een lampje in hun kamer. De schakelaar mag achteraan de schoendoos geplaatst worden.
Ze plaatsen de kamers van hun groepje samen en maken onderaan in de hall een alarm met een deurtje.

Land van…

Een zekere kleinkunstenaar/ chansonnier uit Vlaanderen, Johan Verminnen, zong dit lied: Land van…

LAND VAN …
(Tekst & muziek: Jan Savenberg)

Land van Schelde, land van Maas
Land van Elsschot en van Claes
Stromen wafels, bergen bier
Stille tranen, luid vertier

Land van Ensor en Delvaux
Van de Ijzer tot Waterloo
Dromen jongens in jouw zand
Van hun verre vaderland

Reuzen dansen in hun roes
Ook de beiaard heeft de blues
Land van Geuze en speculaas
Van Sint Maarten tot Sinterklaas

Land van bunkers op mijn strand
Land van prikkeldraad, ja
Maar land van kant
Zelfs de golven van jouw zee
Zuchten met een zachte ‘g’

Land van nevel
Land van klei
Ondanks alles
Land van mij


Hieronder wat meer uitleg.
Het lied is een “ode” aan België en Vlaanderen, zou je kunnen zeggen.

Twee grote, belangrijke rivieren: de Schelde en de Maas

Gekende Vlaamse schrijvers: Elsschot (verder luisteren) en Claes (De Witte van Zichem)

Lekkere hapjes: wafels (Brusselse en Luikse en steeds op het einde van Nero-strips) en veel bier

Gevoel: stille tranen (oorlog en ruzie) en luid vertier (veel plezier en feesten)

Kunstenaars: James Ensor (Oostende museum) en Delvaux (Koksijde museum)

Gekende historische plaatsen van veldslagen: aan de Ijzer (sluizen WO I) en in Waterloo (Napoleon)

Oorlog: dromen jongens in jouw zand… van hun verre vaderland

Volksplezier en geschiedenis: reuzen dansen

Kunst: beiaard en de blues (zoals veel artiesten speelden: o.a. Toots Thielemans en Roland en Belgische blueszangers)

Gastronomie: Geuze en speculaas

Traditie: Sint-Maarten en Sinterklaas

Oorlog: bunkers op het strand en prikkeldraad

Geschiedenis en kunst: kant (textiel/ kunst en architectuur o.a. “kanten” stadhuis Leuven en Brussel)

Uitspraak: zachte ‘g’

Natuur: nevel en klei (om bakstenen te maken en om te verbouwen landbouw)

Ondanks alles … land van mij

Tafelmanieren

Hieronder enkele tips om netjes te eten aan tafel.

Je kind netjes leren eten.


Tafelmanieren volgens Schooltv

Slideplayer/ ppt “tafelmanieren”


Tafelmanieren bij het eten
Best wachten tot alle andere kinderen aan je tafel zijn.
Dan kun je beginnen.
Indien de meester/ juf al toelating geeft: kan je beginnen.

Als je allergisch bent voor bepaalde voeding: dan luister je aandachtg wat de meester of juf zegt.

Als er vis of kip op het menu staat: meestal staat er ook een apart bord voor de graten en de botten.

Je drinkt best niet voor en tijdens de maaltijd. Nadien enkele glazen is beter.

Het servet wordt tijdens de maaltijd op je schoot gelegd.

Als de tafel verlaat (op het teken van de meester/ juf) vouw je het servet naast het bord.

We smakken niet.

We babbelen rustig en niet te luid.

Zit rechtop

Praat niet met volle mond

Blaas niet over het warme eten

Speel niet met je eten

Schep niet te veel op je bord

Je likt je bord niet proper

Als je klaar bent: leg je bestek op de rand van je bord.

Je bord schuif je niet van je weg.

Netjes uitzien: handen gewassen, kleren schoon

Na het eten je mond proper vegen met een servet

Vorken liggen links en messen en lepels rechts
Bovenaan je bord kan er ook nog een dessertlepel en een dessertvork liggen.

Je houdt je benen onder tafel

Je polsen op de tafelrand