Leerstof voor 5de leerjaar.
Ook weetjes voor 3de 😉
Hier vind je veel uitleg, foto’s en filmpjes (klik).
In het MUNDO-boek gaan we op zoek naar “de zee”..
Je kan ook een mindmap of woordspin maken.
https://derdelj.com/2020/07/19/een-woordspin-op-computer/
Zo kan je je les beter onthouden.
1.BRONNENBOEK blz. 56 FT 6 L1
Ons land verdeeld in aardrijkskundige streken
=> vooral vanaf Leuven naar de zee bekijken: -Brabantse leemstreek -Zanderig Vlaanderen
-Zandig Vlaanderen
-Polders
-Kuststreek
Legenda bekijken.
Verschillende kleuren overlopen van benamingen.
Maar vooral focussen op onze tocht van Leuven tot de zee.
Leuven – Brussel – Aalst – Gent – Brugge – Oostende
+ foto’s onderaan doorlopen.
2.BRONNENBOEK blz.58 FT 6 L2
3.Enkele waterbegrippen
woordenschat:
bron – monding – samenvloeiing – stroomopwaarts – stroomafwaarts – linkeroever – rechteroever
Belangrijk in het kader van de boottocht op de Ijzer.
Zeker ook de kaart bekijken bovenaan. (Nieuwpoort => de Ijzer volgen)
3.BRONNENBOEK blz.60 FT 6 L4
Hoog en laag in ons land.
2.Reliëfvormen in België
Voornamelijk de Polders bekijken.
Typische kenmerken.
Vlakte:
-horizon: rechte lijn
-hellingen of heuvels: geen
-hoogteverschillen: geen
-van 0 meter tot 50 meter
Vergelijken met => heuvellandschap (Leuven en omstreken)
=> plateau (voornamelijk Ardennen)
Zeespiegel!
https://derdelj.com/2020/03/05/zeespiegel/
3.Over bergen die geen bergen zijn.
Lezen!
4.BRONNENBOEK blz. 66 FT 6 L8
Mensen ordenen de omgeving
Belangrijk om aan te geven dat mensen een soort indeling bedenken bij landschappen om gelijkenissen en verschillen te kunnen ontdekken.
Het is dan ook gemakkelijk om er met andere mensen uit andere streken/ provincies/ landen over te spreken.
Zeker focussen op: foto’s onderaan:
=> industriële omgeving (Zeebrugge haven) zullen we als “pijl” langs de autostrade zien.
=> landelijke omgeving: zullen we zien in de polders
=> stedelijke omgeving zullen we zien als Nieuwpoortstad
in vergelijking met…
=>Nieuwpoort bad = toeristische omgeving (zee, havengeul en strand en duinen).
Toerisme Nieuwpoort Bad
Webcam Nieuwpoort Bad
5.BRONNENBOEK blz. 67 FT 7 L 1,2 en 3
1.De Noordzee, belangrijk voor de mens
Mindmap op papier maken.
Staakwoorden/ kernwoorden:
Noordzee – scheiding – dijken – golfbrekers – schepen – mens zee nodig – transportroute – boorplatforms – zandbanken – windmolens – elektriciteit – vakantie
Foto’s bekijken:
-vissersboot – Noordzee
-schelpen vloedlijn
-kaartje met zee (blauw)
2.Op het strand
levensgemeenschap – biotoop – getijden – eb – vloed – nat en droog strand – vloedlijn
Zeker ook: foto’s met strandzicht en getijdentabel (bvb. verwijzen naar “krabben vangen” – gevaar bij zwemmen en hevige wind)
Krabben tekenen
Wonderbaarlijke krabbenvangst
3.Vogels aan de kust:
Eerst foto’s op de “bladspiegel” bekijken en tekstjes die erbij staan lezen.
de scholekster – steltloper – de kokmeeuw – zwemvogel – vogels op zoek naar voedsel – mossels op een golfbreker – een garnaal – een golfbreker
https://derdelj.com/2020/05/12/golfbreker-en-strandhoofd/
=>relatie tussen
voedsel vinden:
-steltlopers op hoge poten en lange snavel
(scholekster, strandloper)
-zwemvogels: zwemvliezen (meeuwen)
4.Schelpen op het strand
Lege schelpen door vogels, krabben of zeesterren opgegeten.
mosselen: baardharen
5.De golfbreker
strand beschermen – beschutting tegen kracht van de golven
6.Leven in de zee
garnalen – vloedlijn – kwallen – haarkwal – golfbreker – krabben – scharen – vissen – overbevissing
7.De zeehond
Zeehonden 1
Zeehonden 2
Zeehonden 3
Zeehonden netten verboden (VRT Nieuws) video-verslag 1′ 39″
Zeehonden jagen op bruinvissen (vrt)
Beter beschermen zeehonden en bruinvissen (Focus WTV) video-verslag 2′ 05″
8.Planten op het strand en in de duinen
wieren – niet vele planten – slikken en schorren – taai – stevig met de wortels in de grond – bladeren – wasachtig laagje – helmgras – wortels diep in de grond
helmgras
https://derdelj.com/2019/11/14/duindoorn/
Helmgras (Schooltv)
Helmgras en wortelstokken (Schooltv)
derde leerjaar 